今天回家，孩子就一直吵著要我給他買畫筆。我很驚訝，自家孩子什麼樣我還不知道嗎？根本就沒耐心坐著畫畫。

無奈下，就問孩子原因。孩子說，因為同桌有一個畫筆，很好看，他也要。

我瞭然，這是孩子的攀比心作祟。

不過我也沒指責孩子的攀比心，畢竟這東西我也有，也經常向別人炫耀我的孩子。

不過我也沒有盲目就給孩子買畫筆，而是以孩子給我畫一張自畫像為條件，滿足孩子的攀比心。

孩子的攀比一直存在，或者是衣服、裙子、畫筆，也可能是爸爸媽媽對他們的好，都可以成為他們炫耀的資本。

有些家長很煩，覺得孩子攀比就是不學好，這其實是一件誤區，攀比也能促進孩子進步。

01

有時，攀比不是攀比，而是一種良性的競爭意識。

比如，有個家長曾經給我們留言說：

「3歲的女兒放學後，有些傷心地說，老師今天沒有給她小紅花，很多小朋友都有就她沒有。我就安慰女兒說沒關係，即使沒給你小紅花老師一樣喜歡你。」

女兒又說，老師講了，表現好的小朋友才有小紅花的。我就告訴女兒：「那下次努力表現好點就可以了啊。」

然後，這位媽媽就問了，不知道自己這麼說，合不合適？

她還補充說，「女兒經常會跟同伴去比較，比如她跟小朋友玩時就會說：看，我有這個玩具，你沒有吧……像這些我需要去糾正嗎？我怕孩子小小年紀就學會了攀比。」

就媽媽所描述的這幾件小事而言，我不覺得這個小女孩有任何問題。

這個女孩的言行其實不算攀比，這叫有 競爭意識。

競爭是無處不在的。有人的地方就會有競爭。這種競爭不用父母刻意去教，孩子自然就會。

只要父母接納孩子的競爭行為和內心的欲求，在他追求「更好」的路上給予肯定和支持，在他陷入失敗之時給以安撫，那麼孩子就能在競爭中、在追求心中欲求的過程中充分受益。

這條規則也適用於文章開頭的那個例子。

很多時候是我們太過於上綱上線了。覺得必須要立刻糾正孩子的某個問題，否則孩子就可能誤入歧途。我們忘了一個事實： 我們的孩子是一個發展中的個體。年齡不同，境況不同，孩子的言行一定會發生改變，僅此而已。

02

也有時候，孩子的攀比不是攀比，只不過是一種社會化的需要。

若你觀察過三五歲的小小孩，一定會發現：孩子們想要去跟其他小朋友玩兒時，會有很多模仿對方、吸引對方關注的小動作。

對方跑，他也跟著跑；對方玩什麼，他也關注什麼；對方手裡拿著一把槍，他可能也會湊上前去，說：我家裡也有一把這樣的槍！

這麼做，能夠表達一個意思： 你看，我們有這麼多共同點，太巧了！所以，我們一起玩兒吧！

大孩子同樣有這方面的需求。

比如，有個男孩，讀初一，希望媽媽給他買一部手機。男孩說，身邊的朋友都有了，所以他必須要買一個。媽媽拒絕了，他就鬧情緒。媽媽傷心地問：我兒子這是不是太虛榮，攀比心太強？我要不要給他買？

我不願意上來就給孩子貼一個「攀比」的標籤。因為，這個男孩，他的需求很可能是完全合理的、可以接受並予以適當滿足的（制定相應的使用規則）。

比如，我一個侄女正在讀初二。她也有一部智能手機。跟父母約好了，她每週會在固定時間玩一會兒手機。

「手機遊戲有那麼好玩嗎？」我曾好奇地問。

她認真地告訴我：

「才不是玩遊戲。我班裡的朋友都有自己的朋友圈呀、XX帳號呀，我要去跟她們點贊，留言；去瞭解她們都在聽什麼歌，關注什麼熱點。

如果我不隔陣子去關注下，如果沒有了手機，我會感覺自己看不見別人了，別人也看不見我。我就像被孤立了。

你懂那個感覺嗎？」

我懂。我讀書的時候，最怕的事情也是被孤立。

所以，我也才意識到，對現在的年輕孩子來說，當身邊很多朋友都買了手機，自己也有一部手機似乎就顯得很必要了。

因為只有這樣，別的同學在關心的事，我才能知道大概的資訊；別人在談論的話題，我才能夠插進去嘴，而不是在旁邊幹焦慮。

總之，這能確保： 我們是一致的；我們是在一起的；我沒有被「排除」在同齡人社交圈之外。

所以，我家侄女的一番話，著實教育到了我。並且再次提醒我：在評判孩子之前，最好先蹲下來，聽一聽孩子內心的真實想法和需要。

具體到手機這件事。

只要家庭情況是允許的，那我們就不必為了一部智慧手機，去把孩子置於困難的境地。

你只需要在買之前，跟孩子約定好雙方都能接受的手機使用規則就好了。

03

適度的「攀比」推動孩子的進步

競爭可能是建設性的，也可以是破壞性的。——(英國經濟學家)馬歇爾

無論大人還是孩子，都具有維護自我的強烈衝動。感到自己不如人，擔心自己被別人看低。然後努力從當前自卑和被人看低的狀態中解放出來，使自己達到更高水準，以期與對方平等。

所以如果孩子沒有去攀比，沒有感到不足和自卑，就不會有超越當下情境的慾望。

因為攀比，所以孩子才會竭盡全力調動一切力量去追求卓越，而這是孩子進步的動機，是孩子努力的方向。

肯定孩子的「攀比」，家長該如何引導？

我喜歡的英國哲學家羅素說過：「競爭一直是，甚至從人類起源起就是對大部分激烈活動的剌激物。」

攀比一直存在，就看家長怎麼引導孩子？

1、肯定孩子想要進步的動力

兩三歲的孩子都喜歡聽好話，喜歡別人稱讚他。當孩子的攀比是想要進步的時候，家長不妨先肯定孩子進步的念頭。

如果孩子羨慕別人家的孩子身上的漂亮衣服，家長可以往飲食方面說：「他穿這件衣服很好看，是因為人家不挑食。有營養了，穿什麼都好看，不信我們可以先堅持一個月不挑食，然後盲目給你買這件衣服看看，怎麼樣啊？」

羨慕和攀比是孩子進步的動力，在孩子攀比的時候，家長需要肯定孩子的動力，不然孩子就不願意努力了。

2、注意物極必反，將孩子的攀比控制在合理的范圍

古希臘哲學家德謨克利特：「當過度的時候，最適宜的東西也會變成最不適宜的東西。」

攀比一定程度上會激勵孩子進步，但是當兩者這件的差距過大，孩子的攀比很可能會導致自卑和希望破滅，最後自暴自棄。

所以家長需要把孩子的攀比心控制在一定范圍內，讓孩子看到進步的可能，力爭上游。

3、肯定孩子取得的成就

愛孩子，就應該愛孩子身上所有的閃光點。孩子為攀比做出的每一次進步，都需要家長的鼓勵和支援。

無論是孩子為了一隻畫筆，完成的畫像還是為了漂亮衣服，堅持一個月不挑食，其中的忍耐和努力值得每個家長肯定。

Wendy媽咪有話說：

如今，不少父母對於孩子的「攀比」行為，還是比較警惕的。尤其涉及到物質上的「攀比」，就更容易讓父母們焦慮。

這是好事。孩子的價值觀尚未成熟，需要父母的監督和引導。

不過，我們更想提醒父母們的是： 在引導孩子之時，最好能夠試著去看看孩子表面需求背後的心理需要。