在孩子的成長過程中，每天都在學習新的知識，而這其中必定會面臨很多挑戰。相比孩子在學校的應試教育，有很多能力在生活中擔當著更重要的部分，其中之一便是社交能力，可以幫助孩子將來在社會中立足。

去年， 童童剛到幼稚園上了幾個月，童童的媽媽卻說，孩子在上學這段時間感覺不如在家的時候活潑愛笑。

童童的媽媽也問了問幼稚園的老師，幼稚園的老師反映說童童感覺和其它的小朋友玩不到一起去， 和其它孩子進行交流玩耍的時候，不知道應該做些什麼。感覺童童在社交方面有些不足。

童童的媽媽也不知道怎麼培養孩子的社交能力，以前都是一個人在家裡， 周圍的適齡兒童有點少，童童身邊的大人比孩子還多，加上現在都是獨生子女，導致童童沒有這方面的經驗，不懂得如何去和其它小朋友交流。

關於孩子的社交能力，很多家長也很頭痛， 孩子一個人習慣了，不知道怎麼去跟別的小朋友相處。但是在幼稚園裡同小朋友打架，搶別人的東西玩，這就是孩子社交能力弱的表現。

那應該怎麼去培養孩子的社交能力呢？

一、正確接受、理解他人言語

父母在孩子小的時候就應該有意識的培養自己孩子的理解能力。在閒暇時間多和孩子一起交談，在交談的過程中，父母應該自己說話的語氣和語速。讓孩子談談自己的所見所聞， 學著用表達的方式來描繪事物。幫助孩子提高理解力。

家長也可以每天給孩子佈置一個小任務，一個條件的任務逐漸過渡到含多重指令的任務，為孩子進入小學後對語言，特別是任務型語言奠定基礎。

二、要懂得分享

孩子可能在家獨立慣了，畢竟現在獨生的孩子很多，家裡都是一個人。 只要孩子在家，大多數父母都會儘量滿足孩子的要求，家裡的東西都是孩子的，孩子想要什麼便能得到什麼。

家裡的任何東西都是孩子的，孩子隨手抓起來的東西就是自己的。

孩子手裡的東西也不需要給父母使用， 基本上都是自己一個人的，因為孩子沒有分享意識。父母應該培養孩子的分享意識，這樣孩子才能夠更好地同他人交流。

比如告訴孩子，你有2個蘋果，別人有2個香蕉，你們兩個人都可以吃兩個蘋果或者兩根香蕉， 如果進行分享的話，那麼就能品嘗到香蕉的味道和蘋果的味道，而不只是一種蘋果的味道。

孩子有了這種意識，就會在平時將自己的玩具分享給大家一起玩， 這樣大家一起玩才使得孩子融入了集體。再者，這次孩子分享了自己的玩具給了別的小朋友玩，那麼下次其它的小朋友有了新玩具，也就會邀請孩子一起玩耍。

這樣的交流與互動分享多了， 孩子就能收穫朋友，使得孩子收穫友誼。

三、鼓勵孩子走出家門

只有他學會人與人之間的交往技能，孩子才能不局限在一個空間內。家長應該鼓勵孩子走出家門，結交朋友，讓孩子得到更多交流的機會，可以帶孩子去朋友家做客。父母也可以把孩子帶到大人的交流圈，讓孩子注意大人之間談話的禮貌。

四、教孩子合理處理情緒：

在人與人交往的過程中，情緒上的處理也是非常重要的。尤其是當孩子產生了負面情緒的時候，要教會孩子面對矛盾時，應該先舒緩自己的激動、憤怒的情緒，和父母表達自己的意願，但不要隨意對陌生人暴露出來。

並且告訴孩子，產生了負面情緒並不是可恥的行為，合理的舒緩才是可取的。只有這樣才能讓孩子積極地與他人相處，畢竟很多矛盾與困難在生活中並不能完全避免。

五、告訴孩子「你能行！」

孩子最信任的人是他的父母，父母的話會對孩子產生深遠的影響。如果父母總是說「你不能」和「你不能做」，孩子的自信心就會受到打擊，潛在的能力就會慢慢地被抑制。如果父母始終欣賞和信任孩子的態度，就能有效地激發孩子的興趣，使孩子的潛能得到更大的發展。父母從內心的欣賞也可以說塑造了孩子的性格基礎。

一個簡單的「你能行！」往往改變困擾的孩子，這是充滿激情和家長的不信任。不管孩子現在是怎麼了，不給孩子的信任和期待的父母也不斷增多，今後，全心全意地相信孩子，鼓勵孩子：「你能行！」

Wendy媽咪有話說：

培養社交能力，家長需要注意的問題

1、多讓孩子接觸正能量的人

小孩年齡小，喜歡模仿，家長要教會孩子明辨是非的能力，身邊人若都積極向上、富有正能量，那麼孩子與他人交往中，也會散發出積極向上的人格魅力；身邊人若都消極避世，那麼孩子可能不太喜歡與人交往，或者表現出消極悲觀的心態。因為孩子年幼，不懂的道理很多，如果孩子跟著一些品行不好的人學會了不好的行為或者思想，後果不堪設想。

2、文明交往，友善相處

家長要告訴孩子，在與其他小朋友相處中要懂文明、講禮貌，不要用惡語傷人，或者出言不遜，那些沒禮貌的傢伙只會讓人討厭反感，不會交到朋友。所以家長要讓孩子從小養成規范意識，爭做講文明懂禮貌的乖孩子。

3、家長要給孩子樹立良好的榜樣

家長要為孩子樹立好榜樣。如說「早安」「謝謝」、「對不起」、「請」等簡單性的禮節話語，是給孩子最直接、最重要的示範。