幼稚園三個階段好習慣養成標準表，幫助孩子優秀成長！

英國知名文學家、哲學家培根說過：「習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。」好習慣的養成，對孩子來說是可以終生受益的。而「希望孩子能養成好習慣」是所有老師家長的心願，但真要實現可真的不容易，總會出現這樣或那樣的問題，那麼小、中、大班的孩子都該養成什麼好習慣？作為家長和老師又該如何幫助孩子培養好習慣呢？讓我們趕緊來看看吧！

今天列出了一些孩子需要在幼稚園養成的好習慣，希望幼師和家長們能共同瞭解，實現家園同步共育，幫助孩子優秀成長！

小 班

從進入幼稚園的那一刻起，證明孩子已經符合幼稚園的招生標準，開始逐漸走向獨立，所以孩子在幼稚園小班只需要學會這些就已經非常優秀了！

1生活習慣養成標準

1. 養成早睡早起的作息習慣，能夠獨立安靜地入睡。

入睡前整理好衣物擺在固定位置； 入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安靜，不吵鬧； 睡姿正確，右側臥或仰臥，不蒙頭，不爬睡。

2.進餐時不挑食、不偏食、不大聲講話，不東張西望，不玩耍。

愛惜糧食，不掉飯粒，不剩飯，保持桌面整潔； 不挑食，一口飯一口菜，能獨立進餐； 進餐時保持安靜，不大聲講話，不東張西望，不玩耍； 學會正確使用餐具，添加飯菜請舉手。

3.養成良好入廁習慣，知道及時入廁，不尿褲子。

幼兒知道及時入廁，不尿褲子，入廁前舉手； 排隊入廁不推擠，上下臺階不滑到，把好扶手慢慢走； 掌握正確的入廁方法； 便後在成人幫助下整理好衣褲。

4.養成愛喝白開水的習慣。

能正確認清自己的水杯，固定位置取放； 知道按需求喝水，喝多少接多少，不浪費水，冷熱水要分清； 不玩水，不打鬧，雙手端水杯。喝水時，不說話不走動，避免嗆水。

5.知道穿脫衣的順序，不穿反鞋。

掌握穿脫衣服的方法，能夠在成人幫助下穿脫好衣服； 衣服疊放要整齊； 學會獨立穿鞋子，分清左右。

6.培養飯前、便後洗手的習慣

知道飯前便後要洗手，並在成人提醒下能夠完成； 知道並掌握洗手、刷牙、洗臉的基本方法。

7.養成講衛生的好習慣

不用衣袖擦鼻涕、不在衣褲上擦手，保持衣褲清潔； 不在公共場合隨地大小便； 不在公共設施上亂寫、亂畫； 知道不將髒東西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病從口入的道理。

2學習習慣養成標準

1.初步瞭解筆、紙等學習用品的用途；2.學會使用美術用具3.瞭解書的結構，培養幼兒看書的興趣；

認識書的封面、封底、頁碼、書名等； 幼兒喜歡看書，對書有興趣。

4.學會一頁一頁翻書，懂得珍惜書、愛護書；5.坐姿端正，課堂上懂得舉手發言；

學習正確的閱讀坐姿：看書時上身挺直，雙腿放正。閱讀時注意眼離書本一尺遠，胸裡桌子一拳遠； 幼兒發言時，不亂插話，不爭搶，知道要舉手發言。

6.認真傾聽老師講話，能夠用完整的語言表達。

3學禮儀習慣養成標準

1.幼稚園禮儀：

入園時，能夠不哭鬧，自己走，不用成人抱，高高興興上幼稚園。 能夠在成人的提示下向家長、老師、小朋友問好和說「再見」； 離園時不跟別人走或自己跑出幼稚園大門； 能夠自己拿書包，整理衣物，並將玩具、圖書等物品整理歸位； 培養幼兒要愛護公共設施。瞭解取放物品的禮儀，輕拿輕放，培養物歸原處的良好習慣； 知道要愛護幼稚園環境，不在走廊內跑跳、打鬧。 不亂塗室內外牆面，不破壞班級的桌椅、圖書、玩具等物品及公共設施。

2.家庭禮儀：

知道敲門後才能進入，不大聲喊叫、不用力拍門； 別人開關門時知道避讓。出入時，隨手輕輕關門； 知道電話鈴響要接電話，能及時接聽； 接電話後能夠簡單對話； 知道通話結束前要說再見，並放好聽筒； 讓幼兒學會有禮貌的接待客人。能主動和客人打招呼，不打擾大人的交談； 接待客人時，會用禮貌用語，主動與客人打招呼。客人走時，能與客人道別； 做客時，不爭搶物品，不隨意扔東西。

3.公共場合禮儀：

在公共場所講話聲音要小，不喧嘩、不哭鬧、不打擾別人； 與人交談時，能說完整話，準確地表達自己的意思，不邊玩邊說； 能夠安靜地傾聽別人講話，雙眼注視著對方，不東張西望； 不輕易打斷或搶接他人講話。

4.基本禮儀

能夠在成人引導下使用禮貌用語，如「早上好」、「你好」、「再見」； 能禮貌稱呼人，如「老師」、「爺爺」、「奶奶」、「阿姨」、「叔叔」等； 知道遞接物品時，眼睛要看著對方，雙手遞接。

中 班

當然細節方面或許還有很多，但是這些都是最基本的生活內容，由於孩子還小，剛接觸幼稚園，所以家長也不能要求太多，畢竟循序漸進才是最好的方式。 但是隨著孩子年齡增大，中班小朋友的習慣就要更加豐富：

1生活習慣養成標準

1. 養成良好的作息習慣，掌握正確的睡眠姿勢（右側臥睡或仰睡）

學會疊放衣物並整齊擺放在固定位置； 睡前枕頭放正，蓋好被子； 掌握正確的睡眠姿勢（正確姿勢見小班）； 按時睡覺，按時起床的好習慣，起床後要整理被褥。

2.養成良好的入廁習慣，知道及時入廁。

自覺排隊入廁，不打鬧，不逗留，文明入廁； 大小便後能及時沖廁； 學會便後用手紙清潔，便後整理好衣褲再出廁所；

3.培養幼兒進餐時會正確使用餐具，能夠獨立進餐，不挑食、不偏食、細嚼慢嚥，及時吃完。

能將食物的殘渣堆放在一起； 注意不灑落飯菜，保持桌面和地面的清潔； 吃飯時保持安靜， 不邊說邊吃，以免嗆食；

4.學會簡單的整理，保持室內外環境衛生。

能夠按要求擺放室內物品； 會做簡單的清潔工作（掃地、擦桌椅等）； 知道不亂扔垃圾、不隨地吐痰。

5.學會系紐扣，將衣服、鞋帽穿戴整齊。

學會整理衣物； 學習獨立穿脫衣服、鞋帽，系紐扣、拉拉鍊、系鞋帶； 不亂扔亂放玩具等物品，學會整理玩具； 正確玩玩具，不亂扔亂放，不損壞破壞玩具； 物品和玩具用過後，及時整理並歸位。

6.樂於接受疾病預防和治療。

讓幼兒願意接種疫苗，知道接種疫苗時不哭鬧； 讓幼兒知道身體不舒服時，及時通知成人； 讓幼兒知道生病時要及時配合治療，按時按量吃藥。

2學習習慣教育標準

1.學會筆的使用方法及書寫姿勢；2.懂得愛護文具：

輕拿輕放，不損壞文具； 不咬、不摔、不把文具當玩具玩；

3.初步學習整理文具的方法；

不亂放文具，物歸原處； 文具使用後整理回原樣。

4.培養幼兒良好的閱讀習慣。

不在強光和昏暗的光線下看書； 姿勢正確、安靜閱讀，不干擾他人看書； 不長時間用眼，保證閱讀時間。

5.認真傾聽老師講話，並充分理解話語的指令及內容；

能夠保持安靜專注傾聽老師講話； 能根據老師指令做出相應的反應。

6.鼓勵幼兒大膽探索，勤於動手、善於動腦、踴躍發言。

能夠積極參與教師組織的活動，對學習有興趣； 學習時，勇於舉手錶達自己的意見。

7.能夠大膽、完整、清楚地表達自己的想法和感受。

3學禮儀習慣養成標準

1.家庭禮儀：

出門前會穿戴、整理自己的衣物，乾淨整潔； 回家後能主動與家人打招呼，簡單向家人講述發生的事情； 接待客人或做客時，能友好地與小客人相處，懂得謙讓；離別時，知道禮貌用語。 做客時，不亂翻、亂動主人家的物品，不隨便要主人的東西；

2.公共場合禮儀：

讓幼兒學會用餐禮儀； 能獨立、安靜進餐。正確使用餐具，不亂敲餐具。咀嚼食品時不發出聲音； 進餐結束後，能安靜地等待未用完餐的人，如提前離開，要向別人道別並把餐具擺放整齊； 學會遊園禮儀（維持公共衛生、不亂扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不愛護環境的行為，能有禮貌的提醒）。 愛護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮。

3.基本禮儀

會自我介紹：「你好（大家好）！我叫XXX，今年X歲了，我在XX幼稚園X班」； 能夠認真傾聽別人講話，注視對方，不插話； 別人提出問題時，能及時給予回答； 知道他人的物品不能隨便拿，應徵詢對方同意後才能使用； 會正確使用借物語言，如「請把XX借給我好嗎？」。

大 班

當孩子順利從中班過度，就證明孩子已經具備獨立意識，可以自己照顧自己了，這時候孩子也需要更高層次的追求， 所以在孩子上大班的時候一定要注意，需要開始讓孩子喜歡學習：

1生活習慣養成標準

1. 作息習慣有規律，能夠較自覺地控制自己的行為。並能夠獨立進行睡前及起床後的整理。

能夠養成定時入睡、起床的習慣； 能夠自己穿脫衣物，整理衣服； 自覺安靜入睡，午睡期間入廁不影響其他幼兒，醒後不打擾其他幼兒； 能夠自己整理床鋪。

2.大小便能夠自理，便後能整理衣服。3.知道吃有營養的食物，不吃垃圾食品，能夠情緒愉快的進餐，不暴飲暴食。4.學會穿鞋帶，系鞋帶等生活技能，保持衣服整潔。5.主動整理玩具，保持環境衛生。6.養成飯前、便後洗手的習慣。7.能夠做到進餐前擦桌子，進餐後掃地，收拾碗筷等清潔工作。8.自覺保持自身的清潔（能夠主動洗澡、換洗衣物等）。9.能主動整理室內外環境衛生。10.能夠獨立整理玩具、書包，能保持玩具清潔。11.懂得簡單的疾病預防與治療知識。

2學習習慣教育標準

1.學習正確的握筆姿勢，能夠熟練的掌握各種學習用品的使用方法；2.掌握學習前準備及學習後整理工作：3.會主動讀書；4.能夠堅持讀完一本書。5.幼兒知道講話時語意明確、聲音響亮、吐字清晰。6.勤于思考，樂學好問。7.培養幼兒的主動創新能力。

3學禮儀習慣養成標準

1.家庭禮儀：

瞭解打電話的正確方法和注意事項。會用「您好」、「請問您找誰」、「請稍等」等禮貌用語接聽電話； 讓幼兒學會有禮貌的接待客人。知道在別人家做客時應注意哪些禮節（學說道別用語，並知道對主人的招待表示感謝，在客人來說能協助大人）；

2.公共場合禮儀：

使幼兒知道按順序排隊是一種文明禮儀行為。培養幼兒如遇到他人有急事時，可讓出自己的位置讓他人先行。 讓幼兒知道如何正確的乘坐交通工具（主動購票、按順序上下車，上車時不擠不推，禮讓老弱病殘孕；行駛中不大聲打鬧喧嘩……）；

3.基本禮儀

幼兒能在初次見面時主動與客人打招呼，並能自我介紹和介紹他人。表情自然，聲音洪亮，語速適中； 借來的物品要愛惜，避免弄壞，知道用完別人的物品要及時歸還。能大方地借東西給他人； 能正確使用不同的不同的禮貌用語；

Wendy媽咪有話說：

好習慣的養成對孩子的一生起著至關重要的作用，那麼究竟應該如何抓好幼兒良好行為習慣的培養呢？

1、耐心教育、講清道理

孩子的年齡小，理解能力差。對於孩子的教育就要更耐心。在講道理的時候要把握兩點：

①要明確，不能含糊其詞。什麼是對，什麼是錯，一定要和孩子講清楚。

②講時要具體，將事情解釋、說明。

舉個栗子

「對人有禮貌」孩子對禮貌還不是很明白。老師就告訴孩子見到大人就要打招呼，不打招呼就是不禮貌；打招呼時不要直接叫大人的名字，小孩叫大人的名字也是不禮貌；早上來幼稚園、晚上離開幼稚園要和老師、家長問好、再見，如果不問好、不再見也是不禮貌的。必要時，老師還要將禮貌的用語做示範。通過反復地「講」以及反復的「示範」，使幼兒逐步加深印象，形成認識。

③老師還要經常與家長溝通，提高家長對養成教育的認識，得到相互配合，家園共育。

2、家庭營造良好氛圍，薰陶強化

幼兒良好行為習慣的形成，離不開教師的引導，同樣離不開家庭的薰陶。

首先，父母要努力創設和保持一種和諧愉快、互相尊重的氛圍。幼兒在這樣的家庭中才會感到溫暖愉快，情緒穩定，得到愛心的薰陶，萌發自信心、上進心。

其次，要創設優美整潔的家庭環境，使幼兒從小萌發愛美愛整潔，愛護物品，生活有規律等良好行為習慣。

最後，要將老師提倡的教育模式延伸到家庭教育中來，幼稚園要求孩子怎麼做的，在家裡同樣如此要求孩子。這樣，才能鞏固良好的行為習慣，實現家園共育的共同目標。

總之，幼兒期既是容易接受教育的時期，也是人生諸方面的奠基時期。為了讓孩子養成良好的行為習慣，我們將堅持不懈的做好孩子們的良好行為習慣的養成教育！